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05/15
2019
成为名师需要经历怎样的苦练
成为名师几乎是所有教师心中的梦想,但并不是所有人都能成为名师。都说苦练出真知。当老师,自然需要一番功夫。而要成为名师,更是需要一番苦练。成为名师需要经历怎样的苦练呢?校悦培训学校管理系统小编为您整理了8个秘诀,来一探名师究竟。 成为名师需要经历怎样的苦练   一、不遗余力地完成本职工作:这种不遗余力,就是全身心投入,就是不怕苦不怕累,是把小小的事情做得宏大起来,把平凡的事情做得闪亮起来,把平淡的事情做得辉煌起来,把单纯的事情做出立体的形态,让繁杂的事务性的工作透露出智慧的火花。     二、永不停止地积累:为了时间,为了积累,为了学问,每上一个新课,都有可能积攒10万字以上的资料。     三、坚持进行极为艰苦的写作     四、耐心地进行细节化的教学与学术研究:细节化的研究,是耗时的研究,是耗费精力的研究,它需要极好的耐性。当你面对书桌几个小时写不出一个字的时候,当你翻阅大量资料而精疲力竭的时候,你都得平静地坚持。不怕消耗,才能做出精致的内容。     五、自觉承受多种多样的痛苦磨练:给自己多储备一些知识,让自己多增长一些学问,逼自己多培养一些能力。做一个治学勤苦的人,做一个思考深刻的人,做一个追求高度的人。一个希望非常成功的人,必须能忍受多方面的磨练。     六、一定要有指标要求:要奋斗而没有指标要求,等于放松自己。     七、迎接最难工作的挑战     八、坚持原创,在黑暗中摸索:无论是科研成果,还是课堂教学的手法与技巧,都应原创。如果没有创造,就没有自己的特色。
05/15
2019
治校之道,校长的管理智慧
人美了,世界才会美。教师好了,学校才会好。培训学校管理软件首先应该是让教师感到走心的地方。尊重人性,制度才会有意义。校长的一个重要职责是帮助教师找到价值感和生长点。这些,是深喜哲学的于强在摸索中归结出来的点滴认识,并不能称为治校方略。       有的擅长班级管理,有的在教育科研方面小有成就,有的在学科教学上独具特色,都要给自己“定调子”。亮点子,是鼓励支教者在完成教育教学任务的同时也要当好观察员,寻找问题,发现问题,积极为学校发展献言进策。与此同时,对于从城区学校接受“优培”后返岗的十几名新教师,于强也为他们准备了同样的“成长礼”。 治校之道,校长的管理智慧   让学校成为教师走心的桃花源每个人的内心深处,都有被尊重,被认同,被关注的需求。因此,好的教育,首先是走心的。这是于强对好教育的定位,也是他为什么会不遗余力地为老师们创设一种有家园感的学校文化的原因。要让教师给学生走心的教育,学校,首先应该是一个让教师走心的地方。在这片贫瘠的土地上,打造一所桃花源式的学校,是于强的一个梦想。他认为,教师只有身心愉悦,才有可能对工作投入饱满的热情,才有可能向学生传递生命的气息。       如此一来,看起来是给教师们的各种各样的假多了,工作时间也好像因此少了许多,但实际上,教师们因此心情更舒畅了,干劲更足了,工作效率也就更高了。培训学校管理软件教育,应该是一朵云推动另一朵云,师生之间,校长与教师之间,是一个理儿。因为教育毕竟是一项有感情的参与才能做好的事业。目前,教师的工作量大,面对的各种压力也大,基本上都是超负荷运转。当一名教师每天都感到身心俱疲,即使在校时间很长,但出工不出力,还能期望他能给学生带来什么呢?因此,校长,也应该是一朵云,一朵带有温情,传递温度的云。       帮助教师找到价值感和生长点。个体心理学认为,人类行为以目的为导向,所有行为的首要目标都是在一定的社会环境中追求归属感和价值感。价值感,即个体感受到自己在这个集体中的价值和重要性,为之做出贡献。于强认为,一名教师只有找到自己的价值感,才会不断成为更好的自己,成长也才有可能发生。这其中,最重要的就是要善于发现每个教师的优势在哪里。       我们都提好的教育,是要尊重学生的差异性,却往往忽视了教师也一样存在性格、兴趣、个性等各方面的不同。没有绝对的垃圾,只有放错了地方的资源。校长人文化的管理,培训学校管理软件以及洞察每个教师发展潜力的用人智慧,直接带来的是教师的身心愉悦,间接带来的是教师的工作热情,以及浓浓的学术氛围。
05/15
2019
校区的高效管理没有培训学校管理系统哪能行
刚开始经营培训机构的时候非常不容易,从招生投入到人工成本,再从培训机构的师资人力预算到产品盈利、续班率……方方面面的数据与参考指标决定了一所学校经营的成功与失败。 校区的高效管理没有培训学校管理系统哪能行   当学校发展越来越好,校区越开越多,各校区之间如何同时提升运营效率呢?   如何通过校区管理系统,高效管理众多校区? 校悦培训学校管理系统,关联培训机构的不同业务板块,生成各种运营报表,快速生成数据结果,招生数据报表,学员成交报表,学员续费报表等,校长一眼就能直观的看到校区的整个运营数据,有助于校长做出更宏观的规划,帮助机构达成高效决策。   不止是一个数据,校长在关注校区情况、客户数等指标的同时,可以更好地了解自身经营情况,根据环境变化对市场的影响做出充分分析,高效运营!同时赋能与人,让学校管理形成完整闭环,贴合教育培训机构的运作流程操作场景,让人力、效率利用都能达到最大化。   一所机构的管理影响到企业的劳动效率和业务成本,而培训学校管理系统的直接目的就是为了实现效率最大化、成本最小化。   校悦培训学校管理系统用技术的力量实现校区之间全系统的业务支撑和连接,同时实现数据闭环分析,助力培训机构由简单粗放的记录到精细化管理的过渡。
05/14
2019
管理培训学校,盯住这几个比率就够了
很多校长对于培训学校的管理,有时无从下手,有时满腹牢骚。   授课老师不认真授课怎么办?市场咨询相互抢单有告状了,   运营人员对下属离心离德,团队没有凝聚力了,个人只想个人的事情等等。 管理培训学校盯住这几个比率就够了   培训学校的管理,说到底,也是对人、财、物的管理。这些具体的问题根本的原因在哪里呢?   在于一个学校的校长是否有关注点,关注了哪些点?   学校是否有合理的规划,是否有效率高、人心齐的管理制度?   培训学校的经营,也是对员工的经营,工作的重心和目标应以下面的比率指标作为关注和重点,   以指标和与指标相关联的业绩来作为管理的导向。   一:任务完成率: 根据上一年的营收数据,和学校的管理人员进行细致的沟通,共同制定出本年度的任务完成率,   任务完成率包括: 新生收入,续费收入,新生完成率,续费完成率,具体到年度、学期、校区上。   大家心知肚明,知道自己的差距在哪,是超额了,还是没完成。每个人有目标、有方向、有干劲。   二:满班率: 不同的班级,有具体的班容量,比如 语文培优1班,班容量30人,那么满班率会达到多少呢,是招收了20个人,还是27个人呢。   根据管理细则,会延伸出班级满班率,学科满班率,校区满班率,老师满班率等。   有针对性的对不同层级的人员进行指标考核。   三:续班率: 要想做好续班的工作,就不得不重视续班率,作为校长,你的续班率是怎么计算的呢,   续班率如果简单的以班级本期的在读人数/班级上期的在读人数。这样的数据对于不同的员工可能会有异议。   如果是:   上期班级在读人数=上期班级最后一节课的在读人数   本期班级在读人数=本期班级开课前第一节课的上课人数。   有了准确的续班率,才能对老师的教学提供积极性,老师会有主动性,建立班级群,回答学生问题等。   为了保证续班率,老师上课的时候也会热情高涨。   并针对校区各级的人员形成:班级、校区、学科、老师,各个不同的维度进行分析比率指标。   四:学员课耗 学员课耗是否按正常的上课计划顺畅的走,这是学校良性运转的保证。   从学员课耗中落实到每个学员,每个老师,每个班的具体课耗数量,甚至要清楚课耗余额。   只有学员上过的课,才是学校的收入,否则就是预付款。这就涉及到每个班,每个老师,每个教室的合理规划和利用。   就需要智能灵活的排课系统的支持。   在排课中会提示老师的上课时间点是否重叠,教室的利用是否会重叠,保证排课合理,顺畅,规范,高效。   同时课耗也是授课老师计算课时费的依据,不是简单的按上一次课多少钱,应该按上一次课,   同时这次课中的上课学生人数是多少作为老师一次课时费的计算标准。授课老师的讲课态度和工作状态自然不可同日而语。   五:退费率 退费率的高低,直接关乎学校的生存。同时退费率也是预警指标。 但如果只看一个退费原因,是看不出什么问题的。   员工往往为了规避责任,会在退费原因上录入:学生搬家了,学生自身原因等。   因此在管理中,能用数字去描述的,就不要用文字去描述。 而且对于退费率来说,也不仅仅是为了看这个数值比例的高低,   而是更应该有相应的规避退费或退费后及时跟踪、主动跟踪的措施。 系统的退费率会分出上课前退费率,和上课后退费率,   具体划分出是老师原因,是服务态度,还是班主任问题,   并把退费的学生信息及时推送到老师等相关人员的手里,进行及时跟踪,和家长联系。   六:试听转化率: 试听课作为新生招生的一种手段,针对某些家长信任度不够,有疑虑的时候,一项常用的招生措施。   但试听完以后呢,那些学生报名了,是听了那个班,那个老师的课程报名的。如果没有报名,   则需要工作人员、老师及时跟进系统推送的信息,和家长联系,进行试听转化。   七:总结 如果员工的收入和学校制定的各个指标关系不大,会失去动力。   他们就不会尽最大的努力去提高教学质量和教学服务。所以说用合理、规则、准确的各个比率指标作为员工管理的依据。   大家自然干劲十足。 作为校长,你也会在管理上轻松很多,才有更多的时间从琐碎的工作中解放出来,   才有精力去思考学校的未来和战略上的发展。
05/14
2019
培训学校管理系统在管理多校区的管理上有哪些
有很多培训学校的校长都拥有多个校区。但是却一直烦恼一个事情,校区多,品牌是做的还可以,但是,却不好管理。特别是管理者,经常在几个校区里面奔波,但是还是对管理上却不能做到全面。那么,这时候,培训学校的管理者及需要一套培训学校管理系统来帮助管理者进行多校区的运营管理。那么,使用培训学校管理系统来管理多校区的的统一管理,那培训学校管理系统有哪些优势呢? 培训学校管理系统在管理多校区的管理上有哪些   优势一:构建多校区管理体系,完善各校区管理流程。 每个校区之间的发展都存在一定的差异性,这些差异性体现在地域上,制定每个校区的管理制度大致上一样,但是需要求同存异,在培训系统中,每个学校的架构、人事组织、任教老师都可以在系统中进行统一管理,并且区分每个校区之间组织架构,完善各校区的管理。学生管理系统   优势二:统筹多校区运营,校长统一管理。 在培训学校管理系统中,为每个校区都开通一个账号,在总校区的系统中进行分校区系统的对接,校长就可以在一个系统中看到全部校区的数据,还可以进行多个校区数据报表的查看,分析每个校区之间存在的差异性,统筹兼顾多个校区运营,实现统一管理。   优势三:提升校长决策能力,坐拥多校区管理。培训学校管理软件 在系统中对校区之间的运营数据进行分析,采用报表和校区之间的曲线图表进行运营走向分析,在一定程度上,可以有效提升校长观察的能力以及对校区发展的决策能力。   以上是小编简单列举的三点培训学校管理系统的优势,当然在运用培训学校管理系统进行多校区统一管理的优势还不止以上3点,还有更多的优势在教育培训学校管理系统上面,管理者可以多加去了解一下培训学校管理系统的优势,让培训学校的管理变得更加好,更加苏畅便利。  
05/14
2019
选择校悦培训学校管理系统你们要知道五个要素和我们的优势
随着网络时代的壮大,培训学校也不断的在转型,许多的培训学校管理上已经从传统的管理方式转移到互联网的管理上来了,并且到现在的移动管理结合信息化的管理。也正是因为如此,教育培训行业也面临着新的挑战,而在将来的培训学习管理中引进培训学校管理系统也是必然的事。那么,应该从哪些方面去考虑选择培训学校管理系统呢? 今天校悦小编就带大家一起来了解一下,选择培训学校管理系统应该考虑的因素有哪些? 1、功能:选择系统最优先考虑的就是功能,功能是否能够满足学校管理的需求。 2、操作:软件操作是否刘畅、灵活,工作流程是否清晰,上手难易程度。培训学校管理软件 3、售后:是否有专业的客服进行培训,软件系统的升级服务。 4、价格:按照系统的性价比以及学校投入资金来购买。 5、稳定:培训学校管理系统的稳定性能够保障在使用过程中减少出错率,稳定性也涉及到培训学校管理系统的服务器,这一点需要跟开发商咨询清楚。学生管理系统 基本上一个培训学校要选择培训学校管理系统就应该考虑到这5个点。从这5个点去选择培训学校管理系统,就能选择到适合您学校的那个管理系统。帮助您提高学校各种管理效益,解决各种管理问题。 校悦培训学校管理系统你们要知道五个要素和我们的优势     使用教育培训学校管理系统进行学校管理的越来越多,而现在,还有许多培训学校对于培训学校管理系统存在着了解阶段,有疑问阶段,筹备阶段。那么,为什么那么多的培训机构愿意使用培训学校管理系统呢?培训学校管理系统到底有什么优势在吸引着这些培训机构呢?今天校悦小编就来说一下,培训学校管理系统的优势吧! 1、提升招生转化率:用培训学校管理系统来进行招生线索的管理,每个招生老师都有各自的线索库,公共库等;拥有提醒回访、市场来源、意向程度分析,帮助学校有效把握招生线索,提升转化率。 2、提升学员管理规范性:学员信息档案统一管理,查询方便,学员学习成绩管理、考勤管理、课时管理、家校互通管理等,帮助班主任梳理管理环节,减轻工作压力。培训学校管理软件 3、财务收支流水记录清晰明了:利用教育培训学校管理系统的财务模块,管理学校各项资金的收入与支出、学员学费续费提醒,自动生成财务报表,提供上级审阅,让财务收支清晰明了。 4、提升教学质量:教师、学员口碑互助,教师教案、工作日志的汇报、教师课程安排、教师绩效奖金等,都归类到了教学模块下,有利于提升教师的自律和教学质量,打造一支优秀的教师团队。学生管理系统 其实,教育培训学校管理系统的优势往往不止小编列举的那么几个,还是有许多其他的优势,小编就不一一列举了。想要了解更多的功能可以去校悦官网上咨询。将会有客服为你服务。  
05/13
2019
你的机构是否也面临这九大痛点
如今,教育培训机构的竞争越来越大,面临的管理也多,今天校悦小编就列出了以下几点机构面临的9大痛点,也是培训学校急需要解决的难题。 1、市场竞争激烈,学员报读率低:市场营销效果管控难,面对目标学校难以做到一对一主动的营销,目标学员跟进过程难以把控。   2、人员管理困难:机构中的员工包括销售(咨询老师)和教学教务人员,员工信息薪资管理机制不一,难以统一管理。   3、学员签单后手续复杂,客户满意度低:学员从线索到培训结束涉及多个部门,各部门需要重新等级信息,流程复杂且容易出错。   4、排课涉及信息多顾此失彼:排课要考虑教师及学生的时间,上课地点的远近,两节课是否存在换校区的现象,还有上课地点是否已经有别的安排,人工操作困难,很容易发生混乱。   5、学生和机构交流困难,影响教学质量和客户满意度:学生没有统一的平台去查询自己的课程,成绩,上课时间,也没有办法和机构老师进行关于课程的线上交流。   6、校区之间部门之间沟通管理困难:各个校区和部门之间因为地域及人员熟悉程度的制约,合作和沟通有困难,有些项目或业务涉及多部门合作时,进度缓慢甚至难以进行,管理层难以全局把控。 你的机构是否也面临这九大痛点   7、财务收费项目繁多管理难度大:业务种类较多,各个业务收费不同除正常收费外,优惠,减免等审批流程复杂,易出错。   8、客户退费率高,退费流程复杂:学员群体庞大,不能做到对每一个客户了如指掌,不能及时发现和解决客户问题。   9、缺少监控机制,统计不及时,领导层决策难:没有易控制的监控系统,校长及高层管理无法监督工作执行过程,不能保证工作执行后能否取得语气效果,也没有决策依据。   当你已经面临以上2点管理难题的时候,就该使用校悦培训机构管理软件进行管理,每个环节都有对应的管理功能进行规范化、信息化管理,解决机构发展过程中大大小小的管理问题,让机构扭亏为盈。
05/13
2019
教育类新媒体应该怎么做
新媒体运营是近两年兴起的一个很热门的词,但新媒体涉及的方面很广,并不是教育培训机构校长们所理解的微信/微博发发动态就可以的,要玩转好新媒体,所思考的内容有很多,今天校悦网小编就带校长们了解一下做新媒体运营之前要做好哪些准备。 教育类新媒体应该怎么做   1.理解产品:一切不离产品,脱离产品的运营等于0。很多做新媒体运营的同学喜欢发段子,发鸡汤,这样数据会很好看,转发很多评论也很真实,但没有人谈你的产品这件事就毫无意义。   新媒体运营的第一点在于理解产品,到什么程度?熟悉产品的历史及每一个功能点,理解用户的使用场景,知道产品最吸引用户的点在哪儿,能快速定位并解决用户提出的所有问题,甚至对产品本身有自己的思考,这一切都建立在对产品的理解上。   2.了解用户:你还在相信网上的95后特征数据报告吗?OUT了吧,有没有想过这些数据的来源是哪儿?对用户的理解,建立在长期接触用户,和用户打成一片,解决用户问题的基础上。新媒体运营人员每天面对的微博粉丝、微信听众都是用户,他们的喜怒哀乐、喜好与特征,是通过细心观察与反复验证,印入脑子里的。试图通过看几篇网上流传的数据报告了解用户,是最不靠谱的,我会告诉你我曾经一晚上拍脑袋编出来的数据被多家主流媒体当新闻报道过吗?   3.懂传播:现在微博上怎样最吸粉,微信上用哪种方式能够引爆朋友圈,大家都在做的H5页面有什么诀窍能够让粉丝愿意扩散。形式一直在变,但方法论却没有变过,那就是传播的逻辑,引爆点、传播节点、传播形式三个要素。   所以新媒体运营人员要想的绝对不是出路在哪儿,而是你在这个岗位做过了什么,重点是在产品、用户、传播三个维度上做到多大程度,才能真正帮助培训机构做好新媒体运营。