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05/10
2019
“互联网+招生”不靠谱?80%的校长犯了3个错!
最近不少机构校长抱怨通过互联网招生难,不靠谱,缺少人才。其实造成招生困难并非都是外部原因,往往是由自身造成的。今天分享几个常见错误。 “互联网+招生”不靠谱?80%的校长犯了3个错!       第一,缺乏营销思维和产品思维   1、不懂教学产品研发   在现实中,很多的中小型培训机构的校长们,根本就没有沉下心来,好好的研究教育市场,了解客户需求,然后去研发产品。而是拷贝别人的产品、模式.......把别人的课本,课程,价格拿过来,稍微一改,就开始招生了!   作为教育机构,教学和服务是核心,是第一生产力,差异化的优势才是招生最好的利器。然而,由于缺乏统一的规划,没有吸引力的课程,导致市场宣传上同质化严重,都喊得一样。没有一个真正能够吸引的点。   2、缺少营销思维   教学产品研发与前端的营销是不分家的。不是闭门造车去研发产品让前端进行推广销售,而是调研市场需求,分析竞品,设计在营销有竞争力的教学产品。   很多校长们不懂教学,更不懂营销。片面认为招聘几个网络营销推广人员就可以解决所有问题。作为校长,整体的品牌建设,差异化优势建设必须亲自参与,督促每个部门执行战略,仅靠网络营销人员无法完成。     第二,缺少必要的投入   1、不舍得投钱   很多地区的教育行业,网络营销红利期已经完全过去。前几年,单纯靠发发帖子,做做seo就能赚个盆满钵盈的时代已经过去。没有必须要的资金投入,不去尝试新的付费渠道,业绩很难有大的突破。   2、不重视内容建设   目前非常火爆社群,新媒体的营销,也被校长们认为是高性价比的招生渠道,要求网络营销人员赶紧建群,发文章。   其实,社群、公众号真正长期的产生价值,需要贡献很多有价值的内容,例如专业文章的撰写,家长答疑,微课的讲解。这些是市场人员无法解决的,需要教学团队介入。而很多校长认为招生就是市场部的事,让老师写文章,答疑还要额外花钱,没有必要。从而影响招生效果。     第三,缺乏好的销售流程   很多中小型培训机构现状是,销售流程很垃圾。甚至很多企业根本就没啥销售流程,都是靠着销售人员到处拉单,他们根本就不知道什么叫做营销策略,更别说如何有效运营各种工具,轻松快速获取客户和订单。   什么是销售流程?一句话——你的客户是怎么来的,怎么成交的?他是营销策略,营销工具,营销人员的综合体,结合体。   销售流程就是客户从不知道你的产品/服务,到知道,了解,认可,成交的一个过渡。好的销售流程是自然地过渡、平滑的过渡,在不知不觉中过渡,不知不觉中客户就被成交了,一流的销售流程甚至可以让客户主动要求成交。  
05/10
2019
培训机构招生时,关于如何控制成本的几点落地建议!
想要在地区内打响自己的教育培训品牌,利用多种广告形式来进行品牌传播,对于普通的培训机构来说是市场营销的主要选择。   既然要做广告,就要面临着成本与回报的计算与控制。很多刚刚成立的学校,最常出现的问题就是思路混乱,对广告营销没有科学冷静客观的认识。   一、归根结底是要能够保本   就是说,我花的这个广告钱,最后招来的学生和收入,至少要能补上我开这个班的成本吧。   刚刚新建的学校,由于没有历史数据可以作为参考,就只能把自己的心态放低,身段放低,不要去想“我原来的公司,一打广告就来五百人”,同样的投入,你的机构去打,可能五十人也来不了。所以每次广告的投入都可能有相当大的风险。那么这个风险会有多大呢?   只要你做的是中低端的培训,不太可能出现最差的情况:广告打出去,一个人也不来。常见的问题是广告投入和收入不成比例,打亏了。那么该打多少呢?   要保本:广告预算=收入(预期学费)-开班成本   开班成本是最容易算的,因为开班所需教师课时费、教室租金等都是固定的。   而预期的学费数则麻烦一些,很容易引起争论,你说我这一万张单页能招3个人呢,还是300个人呢? 培训机构招生如何控制成本   二、类比打折法   那么我们这里采用一个较为简单的算法:类比打折法,即观察周围和你机构各方面都较为类似的培训班,他们和你类似的培训项目上每个班能招多少人,把这个人数打个折扣,就可以作为你这个班的预计报名人数。比如你要开个英语初级班,附近有个机构也开类似的班,一次招30人,那么你可以按60%-80%的折扣,算自己的班大概可以招18-24个人,平均一下以后我们用70%,大概21个人吧。   为什么你的报班人数要打个折扣?不难理解,没有老生源,没有历史和品牌,一个新的班一般都不如开了几年的班好招生。   那么现在你就可以预估自己的的收入就是:预计报班人数*打折后单价。   这里注意,不能按设计的班级单价全价来算,因为会有各种优惠、打折的情况,也要用单价乘个折扣来算,比如常用0.9。   知道了大致的算法,下面我们举个例子,走一遍这个流程,希望帮助大家更清楚的看到~     三、怎么算法   比如你要开两个班,这里简称为甲班、乙班(当然,你的招生表上可能有八个班,用来并班的)   甲班:单价1000元/人,共30个课时(2小时/次,共上15次)   竞争对手类似班每期学生数:40人   乙班:单价500元/人,共20个课时(2小时/次,共上10次)   竞争对手类似班每期学生数:50人两个班的教师课时费都是100元/小时,场地租金为70元/次   那么:预期收入=预计报班人数*打折后单价=(40*70%)*(1000*0.9)+(50*70%)*(500*0.9)=25200+15750=40950元   同时:开班成本=(100*2+70)*(15+10)=6750所以:广告预算=收入(预期学费)-开班成本=40950-6750=34200元   注意:   这里算出的是你可以为此投入的最高广告额,并不是说你应该如此投放下去。这个计算是给你一个警戒线,就是如果广告额超过到了这个限度,你一定会亏钱的。即,为这个项目,你此次的广告投入大致上限应为34200,超过的话一定就净亏了。   希望通过上面的例子,可以给有心做培训学校创业的朋友提供一个思路,为大家安排自己的资金使用提供一个客观的帮助。   四、如何减少招生成本   在当下培训机构的宣传方式,最常见的便是发传单、电话外呼、地推,但传统的宣传方式已经不适合当下时代的招生需求。成本高、成效低、传播力度小是校长们的难题!   越来越多的教育培训机构教育机构已经认识到微信的作用,开设了自己的公众号,可以通过微信互动来增加家长的活跃度,构建情景,挖掘深层次需求。   微活动是调动家长兴趣的一个最好的途径。比如红包、投票、集字游戏等,都能大幅度地调动家长的积极性。   不管是六一节的“萌照投票活动”、父亲节的“晒老爸”、端午节的“分享端午习俗”,都得到了家长们的欢迎和热情参与。除了节日活动,在招生和续班的过程中,“合体红包”、“集字游戏”、“砍价传媒”等活动也在朋友圈掀起了一轮又一轮的转发风暴。在与家长互动,提高粘度的同时还能进行招生和续费,对培训机构进行推广和宣传。
05/09
2019
培训学校管理系统给你带来的价值
培训学校管理系统在培训机构随处可见,培训学校管理系统对培训机构的帮助体现在:可以提高培训机构日常的办公效率、有效的管理、提高机构的竞争力、降低机构的运营成本等等,培训学校管理系统是培训机构发展的基本保障。   今天为大家介绍一些培训学校管理系统平台在机构中如何体现他的价值的:   培训学校管理系统的核心就是强调机构办公的便捷性,提高机构日常办公效率。实现跨区域办公,机构领导层可以随时随地的在任何地方都可以通过系统了解机构的工作状况以及进度。跟踪监督提高执行效率和力度,并及时的改正出现的错误。因外在原因还不在机构的教师还可以通过系统跟学校进行有效的沟通、了解学校动态。 培训学校管理系统给你带来的价值   培训学校管理系统加快了信息化办公的进程,机构平时的通知、文件、以及任务都可以通过系统在最短的时间传达到从业人员中,中间没有任何不必要的环节。机构的教师提供的意见也可以在第一时间通过培训学校管理系统反馈给机构的领导层,便于领导层及时的对出现的问题做调整。同时,系统的自动信息化办公降低了机构的行政成本,实现无纸化的办公为机构减少了大量的开支。   培训学校管理系统还规范了机构日常的办公流程,管理层可以通过系统及时的关注下面的工作情况,发现问题及时处理,消除了信息在传递当中的延迟、阻碍等情况的出现。系统还可以避免机构人员流动来的的资源损失,离职人员还无法带走机构所积累的资源。通过培训学校管理系统整合学校各种资源到一个平台上进行管理,实现了各种资源之间的相互利用,为培训机构的发展创造优质的环境。机构平时重要的文件都可以储存在系统当中供给机构从业人员随时观看、翻阅。   完整高效率的培训学校管理系统是保障培训机构信息自动化办公的标准,培训机构信息化是未来发展的必经之路。推广和实施培训学校管理系统,不仅仅是帮助学校建立信息自动化办公,更重要的是透过培训学校管理系统的思路帮助机构提升改善制度与文化的长期发展。
05/09
2019
学生调皮不听话怎么办?
使用校悦培训学校管理系统的秦老师反馈聊天到,自己班上有个小男孩有点“叛逆”不太听话。老师让他做示范动作,别的孩子都很听话认真遵守,但他回答不会就不做。按理说,叛逆期是青少年独立意识和自我意识增强才有的现象,这么的小孩童怎么也如此抗拒,难不成早熟?   校悦小编回应道,那老师你有跟家长沟通么?“有的,你们培训学校管理系统的家校反馈功能能让教师与家长沟通很方便,家长随时可以了解孩子的在校情况”秦老师回答道“可能是孩子受家长教育观念的影响吧,他父母平日让孩子站在平等的地位上沟通,认为孩子不应该惧怕任何人,对就是对错就是错,不喜欢的可以拒绝。”确实是如此的,秦老师又做了些补充,有时候孩子在教学过程中不配合,家长常出面说明情况维护孩子意见,这早就了孩子潜意识不怕老师。 学生调皮不听话怎么办   我想着应该是教师在教学过程中不是面临的问题,在此专业服务于教育培训机构的校悦网,来跟大家谈一谈学生不听话怎么办? 其实像这类孩子,他们往往存在一个错误的认知。这种抗拒,他们误认为叫做有主见,他们在心眼里是鄙视那些一味听老师话按部就班的学生的。那些看起来独立又反叛的行为,实则虚伪又平庸。孩子在影视或家长的影响下形成了非常错误的潜意识,就是通过出格的行为来表示自己与众不同刷存在感。孩子需要存在感就好比明星想要曝光一样,好消息坏消息都算,就怕没消息。当做坏的行为更容易达成目的时,孩子将选择更简便的途径选择了做坏。这在大人看起来就是那种调皮、不守规矩的学生了。例如该学生只要他拒绝,老师就和他沟通,其他孩子也会被迫等着他。这让他成为事件的中心,从而无形的奖励强化了该学生行为。   确实,家长希望孩子能独立思考,建立自己的三观而不必随波逐流。但事实上对于几岁的孩子,并不具备判断失误与独立思考的能力。他所谓的自由不过是模仿影视剧或周边大人的行为,看起来是自由实则受影响。这点就好比我们小时候看香港古惑仔的电影很多,这导致了学校打架斗殴的事件也频发,因为我们潜意识里觉得那是真帅、很厉害。校悦网认为一个真正对事物有见解判断的人,做到的是随心所欲不逾矩。     上述孩子的行为,家长嘴里说的是“平等”,其实灌输的是“特殊”。因为这让他觉得自己比同班其他孩子更自由、能违反规则、自己更为高级、有问题父母会出面摆平......这种现象的极端就是“李某某”,他父母让他拥有与自身能力不符的自由度,是典型的家长帮助孩子破坏规则的例子。所以校悦网总结,对于一个年幼的孩子来说,有规则去约束他的行为本身就是一种保护,而非所谓的压制。等到孩子见识、能力逐渐提升,再给予他跟高的自由度。这就好比打游戏,年龄对应等级,只有等级装备提高了,才能解锁更多技能,探索更多的地图,进行更多的游戏活动,不至于被大boss一下拍死。   那么对于这类孩子应该怎么办呢,首先需要与家长协力共同培养守规守纪的观念,并奖惩明确。其次是培养孩子通过其他途径来展示自己寻求存在感,如唱歌、画画等其他特长。这些活动的鼓励,将有效的降低孩子通过抗拒来展示自己的几率。  
05/07
2019
新开培训机构,应该要注意哪些问题?
现在基本上大街小巷都有培训机构的存在,但是这些培训机构在新建初期,到底要注意哪些问题,才能成功开启并且越做越好呢?   1学校场地选择及布置 包含场地选择指导意见,招牌设计图样、教室布置参考图、办公室布置及基本教室、办公室制度等;   2老师的招聘 一般培训机构招聘老师首要看专业知识,其次看口语能力,亲和力,教学经验等。招聘老师的途径,聘用合同及薪资指导标准,选拔到总部参加培训的老师的指导意见,教师考核及内部培训指导意见;   3初期班型设置及教材使用: 内容含基本班型设置(根据测试分班,班级人数,课时分配等),教材使用指导意见(教材,配套磁带及光盘,教师用书及配套教具),市场物资使用指导意见(建议初期使用的重点物资如挂图,字母卡片,手偶,挂链,橡皮,磁贴,粘贴画,沟通手册,教学卡片等,如何在教学过程中使用);培训学校管理系统   4招生宣传 含初期招生宣传的指导意见,尝试免费试听课,小范围公开课,借此锻炼老师。彩页制作(根据不同时期制作主题不同的宣传彩页),媒体广告; 新开培训机构,应该要注意这些问题   5组织公开课 含公开课流程指导,公开课受众群的组织,公开课内容审查,效果分析,信息库建立等;   6前台工作人员培训及管理 内容涉及人员选聘,体系文件学习,家长沟通技巧,考勤管理,礼仪接待等;培训学校管理系统   7CRM管理平台的准确使用 操作要领,熟练掌握的技巧,特别对于功能更新部分及时通知并给予正确指导;   8学校内部各组织的管理 包含部门设置,各部门考核标准,教研会指导意见,家长会组织模式。   以上是准备开培训学校或是刚刚开了培训学校的人员应该注意及准备的事情。列举出来,就那么几条,但是要做起来,却不是那么容易。若是前期的培训机构管理做好了,后期遇到的问题就会少了许多。但若是开头难都难在哪里了。后续的工作将无法开展。希望每一个培训机构的管理者都能将培训机构管理到位,一步步稳键成长。  
05/07
2019
同样的地推我们怎么招不了生
每个学校都做地推,同样的方案、同样的人数,为什么你的学校效果不理想? 今天就为大家介绍一下学校地推的三大杀手锏,助你玩转地推新模式。     01、传单篇  传单属于市场行为,我们发传单的目的不是成单,而是扩大机构影响力以及咨询流量。所以,设计传单“吸睛”是传单的主要任务。但人们在传单上的注意力集中的平均时间是5-10秒,传单的信息量是与人们的阅读欲望成反比的。 因此,传单主打一个家长痛点就可以了,这一个点就足以为咨询导流了。   纵观我们教培业的传单,有一些非常常见的问题: 1、信息模糊,可读性差 很多传单,尤其是三、四线城市的一些小机构传单,上来就是“本机构是教育局正规注册……”或“本机构师资力量雄厚,校区环境优雅”。 这些传单的统一特点就是:自我夸奖、内容极其枯燥,即使是熬到读完也读不出什么主题。 2、一大堆模糊的提分名单 “模糊”的意思是,相当多的机构打着“保护学生隐私”的名义,用“王同学,李同学”等作为宣传对象,让人看完了想信你不是胡编的都难。 即使写清学生所有信息,大家也不一定多感兴趣,谁会注意陌生人的学习情况呢 当然如果是针对某个特定学校的宣传,用此学校的提分同学作为宣传点还是有一定效果的,因为很多同学间都是相互认识的,但这时要保证提分的真实性。 3、把机构老师印上去 这只能在认识该教师的小规模范围内有效果。即使,这样做有效果,也只对该老师的招生有帮助,完全不能转化到其他老师,性价比太低。 4、一堆美图装饰忽视实用性 传单的美观性很重要,一个让人看上去就别扭的传单一定是没市场的,但是,这种美观可以用配色、排版的设计来实现,而不该为了追求所谓的美观放很多无意义的美图。 5、传单劣质 一句话,A4纸不要再发了,无论是白的还是红的。机构最不该省钱的就是传单,我们出去宣传是展示公司实力的。 另外再招生单页上最好放上机构招生二维码, 家长识别二维码后,可以直接留下报名信息,机构可以获取更过多的客户。 关于地推:二维码招生 在机构进行春招时,将二维码通过微信公众号、社群、朋友圈、QQ、地推海报、宣传单页等途径进行转发,客户通过识别二维码即可报名,客户信息自动录入CRM系统,无需现场填表,无需家长上门,互联网时代就是要这么高效!   02、展架篇   一般用户在展架上的目光留存时间不超过3秒,因此,展架的目的不是让用户了解多少信息,而是让用户目光停留的时间变长,让用户在最短的时间内了解核心信息。 那怎么让用户目光停留时间变长呢? 事实上,用户目光停留时间变长的唯一原因是对产品或服务感兴趣。但是很抱歉,我们提供的是高度同质化的服务,即使你真的好上天了,在用户心里你跟其他机构也没什么差别。唯一能让用户没有抵抗力、看第一眼就想继续看下去的,是“标题党”。 一般来说,“标题党”文案要满足两个因素:吸引性信息、内容性信息。 注意:这两者之间要有必要的联系,即能让看的人由吸引性的信息联想到内容性的信息。否则,用户觉得莫名其妙,感觉受骗就不好玩了。     举两个比较成功的例子: A:该机构的展架上只书了三个大字——你瞅啥! 吓得我一哆嗦,赶紧看看下面:XX教育,小伙伴们都来了,暑假就差你啦! B:该机构的展架上画一个大苹果。我心想这卖苹果的还挺洋气,结果下书一行字:XX教育公开课,到场有机会抽取爱疯呢亲! 这都是非常接地气的“标题党”做法。   03、赠品篇   赠品的选择很重要,一定要根据活动的规模和目的来选择相当数量和质量的赠品。赠品不是非得选择高大上,看起来适用美观,能吸引客户眼球就行。 被喜欢或是被需要是赠品能够吸引的前提,能流通或是应用场景多的赠品能为我们的市场行为持续加码。打破家长和学生‘赠品只有教材和文具’的心理预期,制造了惊喜感,就有话题性。 所以,赠品的选择应该是:需要+喜欢+打破预期。 像一个课的宣传单,没有发给有需要的人,就是废纸。所以,发放赠品要找到正确的方向和渠道,方向不对,努力白费。所以,送赠品也有必须遵守的原则: 原则一: 赠品要与主打课程相关。设计赠品时,就是让你的主打课程更招人,因此赠品必须与主打课程相关。 原则二: 赠品一定要低成本,高价值。你需要把赠品设计成一个高价值、低成本的形态。比如:英语培训学校,家长可能不知道怎么配合孩子学好英语,如果你有一个光盘,教这些母亲“如何配合孩子学习英语”,把他们担心的问题都列出来,请权威人士给她辅导,这张光盘本身就很有价值,但是对你来说可能成本很低,你只是请一个专家录上两个小时而已。 原则三: 为赠品塑造价值。即使是赠品,你也需要塑造价值。没有经过塑造价值的东西,即使是免费,别人也不想要。你需要塑造这个赠品的价值:为什么它关键?它能帮助家长或学生解决什么样的问题?带来什么样的结果? 即使是赠品,也要贴上价签,或者附上介绍,使用精美的包装,这些都能让你的家长对课程和赠品的推荐保持良好的印象和评价。 原则四: 科学搭配赠品的数量。对于一个课程来说,赠品的数量最好控制在2-3个。因为赠品不可能人人都喜欢的,可能有些人会因为不喜欢这个赠品而决定不学你的课程。所以当你有3个赠品时,你可以从3个不同的角度去给家长或学生提供价值。同样道理,这3个赠品的设计最好是有所差别,不同形态、不同角度的。 原则五: 招生不好的课程和招生火热的课程组合。招生不好的课程作为招生火热课程的赠品进行销售。 在地推时间方面,我们知道,放学的时间优于上学的时间,家长会会后要比会前的效果好。在选择地推地点时,我们要知道,虽然我们每天面临很多不同场景,但只有特定场景才最容易引起用户特定的行为冲动。 商场地推、商业区广场推门槛相对是最高的,场地入驻困难,资源“匮乏”,采用的很少。一般都是和商场提前协商。中间牵扯到费用就不用多说了,还有人力资源成本,场地成本等等。 我们在学校门口发传单,不仅仅是因为学校门口是目标用户的聚集地,更重要的是:学校门口容易让家长不自觉的联想到孩子的学习问题,符合该场景的产品更容易提高家长对教学类传单的敏感度。 同样的地推我们怎么招不了生   所以我们还可以选择类似的场景有:书店和自习室。那只有这些符合学习情景的场合吗? 小区也是一个好的选择。所以,关于发单地点的选择,我们可以选择与产品内容契合或是能让家长状态放松的场合。 那么,时间跟地点我们都规划好了,当宣传风口期(比如:初升高)来到的时候,我们兵力有限(人力、财力、精力),如果全市有5个考点,那么,作为机构负责人的你该怎么调用兵力呢? A:所有宣传人员分成5队,每个地点一队 B:集中兵力,主攻其中两个地点 调研的结果是,A以压倒性优势完虐B。但事实是,B才是最优的人员布置安排。这是因为,如果不考虑品牌背书等因素,地堆的影响力与单点区域的机构排名呈类指数关系,而非线性关系。 机构阵势越大,咨询的家长就会越多,当机构地推展位边上有一些围观家长的时候,就会吸引更多的家长围观,当第二天家长来的时候要还是这个阵势,家长留电话、交押金的可能性就会大大提高。 因此,即使你在5个单点区域的影响力都排第五,也不如一个单点区域排第一的影响力强。 一场好的地推,教育培训机构需要结合产品特性,选择好特定场景,进行精准营销。整场地推活动要以精准客户的喜好来进行设计,这样所得到的用户质量相对来说会比较高。  
05/06
2019
校悦科技:培养三个影响孩子一生的好习惯
著名教育家叶圣陶曾说:“教育的目的就是培养习惯。”习惯指人们积久养成的生活方式,像一个人行为选择的偏好,对人的行为产生持久的影响。古罗马哲学家的爱比克泰德认为是否真有幸福并非取决于天性,而是取决于人的习惯。某种程度上说,习惯影响着一个人一生的命运。在培养孩子良好习惯时,很多家长、老师往往想一蹴而就然而吃不到热豆腐。就好比马克吐温所言,习惯就是习惯,谁也不能将其扔出窗外,只能一步一步地引下楼。专业服务于教育机构的校悦网,来告诉家长、老师们有哪些好习惯,对于孩子将产生一生积极的影响。 校悦科技:培养三个影响孩子一生的好习惯   其实不仅仅适用于孩子,成人也一样。   养成运动的习惯 这是每个人从小听到大的建议,然而只有极少数人能坚持做到。一旦人们养成这个习惯后,你会发现此后的生活完全不一样。有运动习惯的人,往往有更合适的身材比例、更佳的形象气质、生活更为规律、做事更有精力与毅力。这个习惯对于体质、性格、注意力、意志力、精神能产生持久有利的影响,并且较短时间(一个月)对于拖延、犹豫、困乏等差的状态得到较好的提升。当养成固定的运动习惯后,它会逐步提升自己的各方面的身心状态,让你跟其他人区别开来。 很多家庭或学校在加强孩子学习强度时往往忽略了这点,甚至取消体育课让换成主课学习。这种措施无异于杀鸡取卵,长期来看得不偿失。其实运动无需那么正式,就是课间十五分钟在操场跑两圈,或者晚自习下课后在宿舍里做几十个俯卧撑仰卧起坐。坚持这些小小的运动习惯,将让人健康一生。   养成碎片化学习的习惯 很多人对于学习有个错误的认识,认为坐在学校里才是学习、认为看着书、做作业才是学习。所以很多家长、老师往往缺乏注意孩子课程之外的学习。俗话说,世事洞明皆学问,人情练达即文章。生活中的方方面面都需要我们去学习,任何我们感兴趣的东西我们都可以去探究。这一点是伴随着兴趣爱好同行的,所以要养成孩子良好学习习惯时,应培养广泛的兴趣爱好,激发他对于事物的好奇心。 随着人们时间越来越碎片化,人们难以正襟危坐的在一个地方学习。此时人们就需要培养用碎片化学习的习惯。特别是孩子遇到很多疑问时,家长应给予问题全面的解答。有句话叫,吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也。人们只有了解的足够多,其思考的问题才有价值。生活中很多孩子成天想一些问题,其实前人早已列出了答案。让孩子养成用碎片化时间学习的习惯,积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉。   养成感恩的习惯 之所以把这一习惯与前者同列,在于现代教育中往往缺乏这点。很多人特别是孩子把别人对他的付出当做理所当然。把父母、老师对他的关系觉得是理所当然,以至于别人对他一冷就无法接受。这类延伸发展为伸手党不懂得付出,从而形成坐吃山空坏习惯。 有句话叫得道者多助,失道者寡助。那些懂得感恩的人,别人往往更愿意为他付出、投资他。俗话说滴水之情当涌泉相报、结草衔环、饮水思源等等这些古训都强调感恩的重要性。教育中应从小教育孩子,对于周边对他好的人应学会感恩回报,要记住别人的好。这一点小小的习惯,能让孩子获得更多朋友更有声望,以后的事业中有更多人愿意支持帮助他。  
05/06
2019
校悦:如何培养孩子延迟满足的能力?
延迟满足是指一个甘愿为更有价值的长远结果而放弃即时的抉择取向,以及在等待期中展示自我控制能力。   它的发展是个体完成各种任务、协调人际关系、成功适应社会的必要条件。 延迟满足实验是发展心理学研究中的经典实验,实验者给四岁被试儿童每人一颗棉花糖,同时告诉孩子们:如果马上吃,只能吃一颗;如果二十分钟再吃,就给两颗。结果研究发现,那些有耐心延迟满足能力越强的人,人生更为成功。校悦培训学校管理系统与老师、家长们一期分享:如何培养孩子们延迟满足的能力。 校悦:如何培养孩子延迟满足的能力?   想要培养孩子的延迟满足能力,首先需要知道人们为什么会自我控制失败。目前主要有这三种观点:经济学家认为消费者自我控制失败是源自于消费者偏好在不同时间点的动态不一致性。例如该实验中,对于小朋友而言,立刻偏好的是吃掉眼前的棉花糖,未来偏好的是吃掉未来的棉花糖。两个时间点偏好是不一样的,所以小朋友需要权衡,要眼前利益还是未来的利益。一些心理学家认为每个人的意志力资源是有限的,自我控制失败是因为每次克服短期诱惑需要耗费意志力资源。在A任务中自我控制了,在B任务中就没有足够的资源去进行自我控制。还有一些心理学家认为自我控制受动机驱动,自我控制失败是因为人们对于实现自我控制目标的不足,而并非意志力不够。在人们的自控失败中问题可以归为两类:有些人并不知道现在的行为会影响到明天的生活;而有些人并不关心明天。   综合上述学术观点,应用到我们教育培训中来。校悦培训学校管理软件认为培养孩子延迟满足能力关键在于两方面。一方面是让孩子意识到现在的行为对未来造成的影响,其次让孩子放眼未来更注重未来的生活。让孩子知道现在做的每一个决策和行为,都会影响到未来的生活。同时让他懂得付出与回报是对等的,种瓜得瓜种豆得豆。让孩子从一些小事情小目标的培养,给他带来对未来的掌控力及期望。很多人在他人的监督下会更有动力,那就空开自己的目标寻求监督。   虽然延迟满足的能力很重要,但对于孩子的需求不能样样都进行延迟。应该是延迟满足与及时满足相结合,才能真正培养出孩子的自控力-让孩子在即时与延迟的满足中交替领悟出规则。在实验中,部分孩子并不相信研究人员会履行给一个棉花糖的承诺时,他后选择吃掉面前的棉花糖。这种信任或不信任实际上反映出了孩子在日常生活中体验到的安全感。这种家庭安全感的建设直接影响到孩子之后的行为选择,这一单校悦网在之前的文中谈到。当孩子的安全感受到破坏,实际上也是对其自控力的一种破坏。研究人员在研究2岁儿童的控制与家庭因素的关系时发现,母亲的教养态度能显著的预测儿童的自我控制行为,而母亲适度的拒绝行为有利于儿童延迟满足能力的提升。所以母亲想帮助孩子提升自控力时,应建立合适的教养标准,既不能的一味满足,也不能一味的剥夺。   校悦培训学校管理系统认为,教育孩子就像文武之道,一张一弛。需要刚柔相济,帮助孩子在不同的情境下领悟成长。