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培训学校管理系统如何让学校管理团队更加具有归属感
  • 作者:校悦
  • 发表时间:2019-04-14 19:33:03

管理队伍与教师队伍的不稳定性是影响民办教育发展的又一个因素。为什么会不稳定?培训学校管理系统这里面有诸多方面的原因,不过主要原因是由民办学校的用人机制决定的。民办学校不像公办学校那样分配进去之后政府解决养老问题,一个人从分配到学校直到退休,甚至到去世开追悼会都会呆在一个学校里,很可能一辈子就待在那里。

 

 

 

而从民办学校学校教师队伍建设与民办学校教师的自身发展来考虑,两个因素决定了民办学校的教师团队是不稳定的,一作为人才你是否适合学校的发展。二就你本身来说你愿不愿意继续在这所学校成长。民办学校的办学者应该思考如何留住校长,而校长应该思考如何留住老师。一所学校的校长不稳定,很难有稳定的教师团队,校长是一种精神,是教师团队的灵魂所在,如果连校长都不稳定的话,那么这所学校的老师们的很难有归属感的。遗憾的是,很多学校的校长、老师的命运更像是浮萍,始终是在这漂几年,在那漂几年。

培训学校管理系统

培训学校管理系统

 

 

民办学校在聘用人才的时候一定要满足他的精神需求和物质需求,还要必给他一个舞台去发挥实现人生的自我价值。比方说一个人能当校长你就不能给他一个主任的职务,同时一个人能拿5000的工资你就不能只给他3000。否则一旦另外一所学校给了他更高的待遇,这个人很可能就走人。培训学校管理系统理解非常简单的一个道理却是很多老板、校长在痛失人才后才总结出来的。

培训学校管理系统

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从民办学校的董事长、校长的角度来讲,学校离开谁都可以继续运行,从职业校长、任课教师角度来讲只要自己足够优秀,到哪里都能发挥自身的价值。正是这样的一种以心理导致了民办学校的教师队伍永远没有公办学校的教师队伍稳定。十年换九任校长的民办学校一定是老板有问题,民办学校的职业校长要警惕与这类老板合作,因为你可能成为短暂的第十任——与那样的老板合作可能会影响自己的声誉与社会影响。

 

 

 

一所学校的校长要保持相对的稳定,校长不稳定是很难保证学校教育的连续性与稳定性,每一位校长都会对教育有不同的见解与思考,经常性的更换校长会导致学校文化、思想的不断推倒、重建、再次推倒、再次重建,教师也就很难找到属于自己的精神家园与教育思考方向。

 

我们培训学校管理系统从管理的角度来看,教师队伍的适当调整其实的有利于学校教师队伍建设的。但是教师队伍过度流动不论是对学校发展还是对学生的发展带来讲都是一种巨大的伤害。