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民办学校能否真能抱团发展?
  • 作者:校悦
  • 发表时间:2019-04-14 19:29:05

不论是全国性的民办教育论坛还是区域性的民办教育者会议,与会者经常提到的一个话题就是“抱团取暖,共同发展”。民办教育者之所以提这个话题一方面是因为民办学校在今天的中国教育中还非常渺小,渺小的必须抱在一起才能感受到温暖,公办学校的办学者不会提“抱团取暖,共同发展”这个话题,那是因为培训学校管理系统公办学校还非常强大,不需要抱团,自己就可以很好的发展。

培训学校管理系统

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另一方面,民办教育者抱团取暖共同发展的目的是为了向社会证明自己的存在,是为了更好的发展自己,也是为了唤起国人对民办教育的信心,是为了引起政府部门对民办学校的关注与支持。归根到底民办教育者之所以提“抱团取暖,共同发展”的原因是由当下自身所处的社会地位及发展状态决定的。民办学校还不够不强大,民办教育者靠一个人,一所学校独自去发展还很困难,必须联合起来,才能用各自的“办学方式”实现着共同的教育理想。

 

 

 

同一个区域内的民办学校如果能共同发展一定是一件好事,一个区域内民办学校发展了,一定就会带动这个区域教育的整体发展,这是最理想的发展状态与合作形式。培训学校管理系统遗憾的是,今天在一些区域内民办教育者聚在一起时都在喊着“抱团取暖,共同发展”但是一转身还是个人忙各人的去了。几年前,笔者曾经在外地一所民办学校做校长,这所学校附近还有另外几所民办学校,几位学校的投资者偶尔也会在一起商量一些事情,探讨发展的问题,但是很多时候那种商量多是虚假的承诺,或彼此的“探底”。想摸摸对方的底。这种表象的合作无疑是无法真正做到共同发展的。大家在一起可能也会定下一个“准则”要求彼此都相互遵守,但是这个“准则”往往都是虚假的,最终没有一个人遵照“准则”办事,每所学校都还是按自己的思路,甚至想尽办法去与对方竞争。

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同一区域内的民办学校之间的关系从开始的抱团发展到相互竞争,从相互竞争再到恶性竞争,最后大家都很疲惫,甚至严重影响了各自的正常发展,这种恶性竞争带来的后果是很严重的,甚至会影响到所有学校的发展与生存。

 

有人说民办学校的竞争对手一定不是民办学校本身,而是公办学校,这是有道理的,我们不难看到,凡是民办学校发展好的区域,这个区域的公办学校可能就不怎么好,凡是公办教育办的很好的地方,民办学校的生存就很困难。这说明,如果民办学校真的有竞争对手的话,他的竞争对手一定是公办学校,而不是另外的民办学校。培训学校管理系统遗憾的是现在还有很多民办学校把大量的精力与时间用在了与其他民办学校的恶性竞争上去了。